{"id":7307,"date":"2026-03-17T18:02:03","date_gmt":"2026-03-17T17:02:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.glomeda.org\/?p=7307"},"modified":"2026-03-26T13:09:37","modified_gmt":"2026-03-26T12:09:37","slug":"rompere-i-legami-tra-formazione-e-industria-bellica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/2026\/03\/17\/rompere-i-legami-tra-formazione-e-industria-bellica\/","title":{"rendered":"Rompere i legami tra formazione e industria bellica"},"content":{"rendered":"\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>L&#8217;intervista ad Osvaldo Costantini, docente universitario, tra i promotori della campagna &#8216;La conoscenza non marcia&#8217;<\/em><\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p><strong>Negli ultimi anni la presenza delle forze armate<\/strong> e dell\u2019industria bellica nei luoghi della formazione <strong>si \u00e8 progressivamente estesa e normalizzata<\/strong>. Scuole, universit\u00e0 e centri di ricerca sono sempre pi\u00f9 spesso coinvolti in collaborazioni con aziende del settore militare, programmi formativi legati alla difesa e iniziative promosse direttamente dagli apparati militari. <br><br><strong>Un processo che ha conosciuto un\u2019accelerazione significativa<\/strong> a partire dallo scoppio della guerra in Ucraina e dal rilancio, in tutta Europa, delle politiche di riarmo. <br>In questo contesto si inserisce la campagna <em>&#8216;La conoscenza non marcia&#8217;<\/em>, che intende rimettere al centro il ruolo dei<strong> luoghi della formazione come spazi di produzione critica del sapere e non come ingranaggi del complesso militare-industriale. <\/strong><br><br>Lo scorso 4 marzo una partecipata assemblea online ha rilanciato <strong>la necessit\u00e0 di rompere i rapporti tra sistema della conoscenza e industria bellica e di costruire<\/strong>, dentro scuole, universit\u00e0 e mondo della ricerca, <strong>una risposta collettiva<\/strong> capace di intrecciare mobilitazione, organizzazione e iniziativa politica.<br><br>Di questo, delle forme concrete con cui la logica della guerra entra nei luoghi della formazione e delle prospettive della campagna <em>&#8216;La conoscenza non marcia&#8217;<\/em>, parliamo con <strong>Osvaldo Costantini, docente universitario, tra i promotori della campagna.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; Ascolta l&#8217;intervista<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/www.glomeda.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/osvaldo130326.mp3\"><\/audio><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;intervista ad Osvaldo Costantini, docente universitario, tra i promotori della campagna &#8216;La conoscenza non marcia&#8217;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7308,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","h5ap_radio_sources":[],"wp_social_preview_title":"","wp_social_preview_description":"","wp_social_preview_image":0,"footnotes":""},"categories":[62,290],"tags":[309],"class_list":["post-7307","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-scuola-e-universita","category-stop-riarmo","tag-militarizzazione-scuola"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7307","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7307"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7307\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7417,"href":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7307\/revisions\/7417"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7308"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7307"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7307"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.glomeda.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7307"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}